OBSERVACIONES MATERIALES RECABADOS EL DIA 23 DE FEBRERO

El veloz Tigercat en vuelo rasante

RESULTADOS ENTREGA MARCO TEORICO ( PARCIAL )

PLANTEAMIENTO/JUSTIFICACION PROBLEMA

INVESTIGACION	MARCO TEORICO	JUSTIFICACION
AUTOCONCEPTO	Buena redacción y desarrollo Ausencia de cierres en los capítulos ANS!! No se encontraron investigaciones del siglo pasado Escasas/ninguna investigación en ingles	NO EXISTE!!
BUDISMO	Ausencia de algunas Intro Ampliar/mejorar tópico de Religión eliminar Espiritualidad Ausencia de cierres en los capítulos Mejorar/ampliar Capitulo Budismo en Venezuela Podemos decir que la Soka Gakkai es Budismo?? Mejorar/ampliar Capitulo Religión/Budismo y Ases Psicol	NO EXISTE!!
DUELO	Mejorar Intro del tema. Ausencia de cierres en los capítulos Ausencia de investigaciones en el planeta. Mejorar/ampliar Capitulo Duelo y Ases Psicol	NO EXISTE!!
CLIMA POLITICO Mejor variable ya que incluye a la otra…..	Mejorar vinculación intercapitulos en algunos casos Las gráficas deben de incluir la Fuente Ausencia de subcapítulos fundamentales. Ausencia de cierres en los capítulos. No se encontraron investigaciones del siglo pasado Incluir algo del conflicto centroamericano Mejorar ilación de las concepciones a fin de evitar el SDI Ausencia total del capítulo Clima político y Ases Psicol Es necesario hablar de la Venezuela de los años 60`s	NO EXISTE!!
ESTRÉS ACADEMICO	Buena redacción y desarrollo Ausencia subcapítulo definiciones de estrés y medición del estrés. Ausencia vinculación intercapitulos. Ausencia de cierres en los capítulos. Mejorar redacción. Sesgo de Justificación. Mejorar/ampliar Capitulo Estrés y Ases Psicol	Solo hay dos investigaciones  que avalan directamente  este borrador de anteproyecto No se encontraron investigaciones del siglo pasado Ausencia de investigaciones en el planeta. Pocas investigaciones en inglés. No hay cierre!! ANS!!
MOTIVACION	NO EXISTE!!	ANS!! Pocas investigaciones que avalen directamente  este borrador de anteproyecto No hay cierre!! No se encontraron investigaciones del siglo pasado Ausencia de investigaciones en el planeta. Mejorar vinculación interparrafos.
SIMONCITO	No hay cierre!! Los gráficos llevan título y fuente Mejorar/ampliar Capitulo Proyecto de Vida y Ases Psicol Pocas investigaciones en inglés. Amplio desarrollo del tema.	Mejorar redacción!! No se encontraron investigaciones del siglo pasado Ausencia de investigaciones en el planeta. SDI Pocas investigaciones en inglés. No hay cierre!! ANS!! Pocas investigaciones que avalen directamente  este borrador de anteproyecto Mejorar vinculación interparrafos.
PROYECTO DE VIDA	No se encontraron investigaciones del siglo pasado Ausencia de investigaciones en el planeta. Pocas investigaciones en inglés. Mejorar ampliar Cierres!! Mejorar capitulo proyecto de vida y Ases Psic. Bibliograf.??	No se encontraron investigaciones del siglo pasado Ausencia de investigaciones en el planeta. SDI Pocas investigaciones en inglés. No hay cierre!! ANS!! Pocas investigaciones que avalen directamente  este borrador de anteproyecto Mejorar vinculación interparrafos. Mejorar Redacción

Lo grave de la revision de esta entrega, es que muchos la entregaron incompleta ( insolito!!) y otros ni siquiera entregaron nada, la escasa calidad del arqueo bibliografico se mantiene amen de los multiples errores aqui reseñados.

Sub Licentia Sua

Your are on your own

Ras...... Taonada vislumbrosa

OBSERVACIONES AL CAPITULO JUSTIFICACION 13 DE FEBRERO

Los padres fundadores de DCD en su mejor espiritu gotico antiguo

HE AQUI LAS OBSERVACIONES ENCONTRADAS A LAS JUSTIFICACIONES RECIBIDAS EL DIA 13 DE FEBRERO

EN GENERAL SE OBSERVA UN MUY ESCASO ARQUEO BIBLIOGRAFICO QUE SUSTENTE LO GENERAL Y EN PARTICULAR LO ESPECIFICO DE LOS ANTEPROYECTOS

AREA DE TRABAJO DEL PROYECTO	OBSERVACIONES
STRESS ACADEMICO	REPROBADO INTELIGENCIA EMOCIONAL?? ENFASIS EN SALUD 9-8-1-4-
BUDISMO	REPROBADO 2-1-3-8-7
AUTOCONCEPTO	REPROBADO DEMASIADAS CITAS DE GOÑI 2-8-1-3-
DUELO	REPROBADO ENFATICAMENTE MEJORAR REDACCION 1-2-3
PROYECTO DE VIDA	REPROBADO PROYECTO DE VIDA O PLAN DE VIDA 1-2-3-4-5-6-7-8
sida	REPROBADO ENFATICAMENTE TRABAJAR CON OTRA AFECCION; CANCER, DIABETES, AUTISMO.
MADRES CUIDADORAS	REPROBADO INSUFICIENTE SUSTENTO MINIMO ACADEMICO QUE APOYE PROYECTO 1-2-3-5

1) No se mantiene orden geografico y/o cronologico en la redaccion

2) ANS!!

3) Mejorar el cierre ( Sintetizar!! ) o no existe!!

4) Insuficiente sustento academico ( referencias )que apoyen la investigacion!!

5) Mejorar vinculacion interparrafos!!

6) Intro muy brusca!!

7) No hay respaldo geografico ( Mundial o latinoamericano ) de la investigacion

8) Mejorar la redaccion

9) Mejorar Intro

CONSIDERANDO LA IMPORTANCIA DE LA JUSTIFICACION EN LA ENTREGA DEFINITIVA DE LA ASIGNATURA Y LOS MUY INSUFICIENTE RESULTADOS LOGRADOS EN ESTA ENTREGA SE PROPONE CON CARACTER DE OBLIGATORIEDAD UNA NUEVA ENTREGA DEL CAPITULO DE JUSTIFICACION ( ADEMAS DE LO YA PAUTADO ) PARA EL DIA LUNES 23 DE FEBRERO.

LUGUBREMENTE EN EL TAO.

ANDRES SANZ

REVISION CUALITATIVA MATERIALES DE SEMINARIO DEL DIA DE HOY

F8F Bearcat en su version de carreras

LAS SIGUIENTES SON CONSIDERACIONES REALIZADAS DESDE UNA APROXIMACION CUALITATIVA DE TODOS LOS MATERIALES TRABAJADOS/ENTREGADOS EL DIA DE HOY.

EL ENFASIS MANIFIESTO FUE LA RAPIDEZ DE RESPUESTA CONSIDERANDO EL POCO TIEMPO PARA LA ENTREGA DEFINITIVA. PERO A PESAR DE ELLO SON ACOTACIONES QUE NO DEBEN TOMARSE A LA LIGERA Y QUE EL ALUMNO DEBERA DE SOPESAR CUIDADOSAMENTE Y EN FUTURO JUSTIFICAR ANTE LA CATEDRA SU NO ADOPCION YA QUE QUIZAS "LUEGO" SEA MUY TARDE. SOLO EL CASO ** SON DE OBLIGATORIO CUMPLIMIENTO LAS DEMAS CONSIDERENLAS,,,,,,,

ACLARATORIAS Y PROFUNDIZACIONES EL PROXIMO VIERNES

TITULO  REFORMULADO	OSERVACIONES/CONSIDERACIONES/SUGERENCIAS
NIVELES DE AUTO CONCEPTO EN UNA MUESTRA DE JUGADORES DE RUGBY DEL EQUIPO DE LA UCV	AUTO CONCEPTO “FISICO” PARECIERA SER REDUNDANTE?? ES DESEABLE ELIMINAR LA CONSIDERACION DE “ALTO RENDIMIENTO” YA QUE HAY QUE DEFINIRLA Y ADEMAS LIMITA EL GRUPO A INVESTIGAR. POBLACION “ESPECIAL” DIFICIL DE INVESTIGAR?? DE LA INTRODUCCION: VINCULACION CON EL ASESORAMIENTO PSICOLOGICO?? ACLARAR AMPLIAR Y VINCULAR ANS!! CIERRE??
IMAGEN CORPORAL EN UNA MUESTRA DE JUGADORES DE RUGBY DEL EQUIPO DE LA UCV	ES DESEABLE ELIMINAR LA CONSIDERACION DE “ALTO RENDIMIENTO” YA QUE HAY QUE DEFINIRLA Y ADEMAS LIMITA EL GRUPO A INVESTIGAR. POBLACION “ESPECIAL” DIFICIL DE INVESTIGAR?? DE LA INTRODUCCION: VINCULACION CON EL ASESORAMIENTO PSICOLOGICO?? ACLARAR AMPLIAR Y VINCULAR ANS!! CIERRE??
EFECTOS DE UN PROGRAMA DE ASESORAMIENTO PSICOLOGICO ( CLIMA MOTIVACIONAL – MOTIVACION AUTODETERMINADA ) EN UNA MUESTRA DE JUGADORES DE FUTBOL CAMPO DEL EQUIPO DE LA ESCUELA DE PSICOLOGIA LA UCV	SE TENDRA QUE CONTINUAR LA INVESTIGACION CON UNA DE LAS DOS VARIABLES ** , YA QUE ELLO SIMPLIFICARA LA INVESTIGACION Y NO SE PRESENTAN CONSIDERACIONES ACADEMICAS PARA TRABAJAR LAS DOS, SE DEBERA ESCOGER AQUELLA QUE OFREZCA UN MAYOR SOPORTE ACADEMICO Y DE INVESTIGACIONES REALIZADAS POBLACION “ESPECIAL” DIFICIL DE INVESTIGAR?? DE LA INTRODUCCION: VINCULACION CON EL ASESORAMIENTO PSICOLOGICO?? ACLARAR AMPLIAR Y VINCULAR MEJORAR REDACCION NO SE PRESENTAN CLARAMENTE LOS ELEMENTOS CONFORMATIVOS DEL PANORAMA. CIERRE??
PROYECTO DE VIDA EN DOS MUESTRAS DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS	TAL COMO ESTA PLANTEADO PARECIERA SER “ MAS DE MISMO”, LA INCLUSION DE OTRA MUESTRA PERMITIRA EL ANALISIS COMPARATIVO LO QUE ENRIQUECERA EL CARACTER HEURISTICO E INVESTIGATIVO DEL ANTEPROYECTO. LA OTRA MUESTRA PUEDE SER DE: BASICO VS APLICADO, DOS MENCIONES, DOS GENEROS, DOS FACULTADES. DE LA INTRODUCCION: VINCULACION CON EL ASESORAMIENTO PSICOLOGICO?? ACLARAR AMPLIAR Y VINCULAR CIERRE??
ACTITUDES HACIA LA SANTERIA EN UNA MUESTRA DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS	CONSIDERAR TRABAJAR CON UNA/OTRA RELIGION: BUDISMO?? DE LA INTRODUCCION: VINCULACION CON EL ASESORAMIENTO PSICOLOGICO?? NO SE OBSERVA LA CONSIDERACION DE LO GENERAL A LO ESPECIFICO Y DEL PASADO AL PRESENTE. CIERRE?? TIENE ELEMENTOS DE JUSTIFICACION Y PROCEDIMIENTO
EFECTOS DE UN PROGRAMA DE ASESORAMIENTO PSICOLOGICO SOBRE EL PROYECTO DE VIDA EN UNA MUESTRA DE MUJERES CUIDADORAS NO ESPECIALIZADAS	VAN A TRABAJAR CON TODA LA POBLACION O CON UNA MUESTRA?? POBLACION “ESPECIAL” DIFICIL DE INVESTIGAR?? DE LA INTRODUCCION: VINCULACION CON EL ASESORAMIENTO PSICOLOGICO?? DEMASIADAS REFERENCIAS MUCHAS CONSIDERACIONES INNECESARIAS?? FOCALIZAR EN PROYECTO DE VIDA ANS!! FALTA DE CIERRE
CONSTRUCCION SUBJETIVA DE LA VIOLENCIA POLITICA CONTEMPORANEA EN UNA MUESTRA DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS	TRABAJO COMPLEJO QUE REQUIERE UN ABORDAJE MUY SINGULAR Y ESPECIALIZADO, SE SUGIERE TRABAJAR CON ACTITUDES HACIA LA VIOLENCIA/CLIMA POLITICA, ESTEREOTIPOS.  DIFICULTADES PARA CONSECUCION TUTOR APROPIADO?? EL CONSTRUCTO “CONSTRUCCION SUBJETIVA” NO ESTA CLARO NI SU ELABORACION DE LA INTRODUCCION: NO SE OBSERVA LA CONSIDERACION DE LO GENERAL A LO ESPECIFICO Y DEL PASADO AL PRESENTE. NO SE PRESENTA LO QUE ES “CONSTRUCCION SUBJETIVA” SUS CARACTERISTICAS SU IMPORTANCIA. MUCHO ENFASIS EN VIOLENCIA POLITICA SE PUDIERA TRABAJAR CON CLIMA POLITICO?? TEORICA Y ACADEMICAMENTE NO EXISTEN “DOS TENDENCIAS POLITICAS CONTRARIAS” POR ELLO SE SUGIERE TRABAJAR CON LOS “NORMALITOS” VINCULACION CON EL ASESORAMIENTO PSICOLOGICO?? “AYUDAR A COMBATIR SUS IMPLICACIONES”?? ACLARAR Y VINCULAR MUCHAS ANS!!
EFECTOS DE UN PROGRAMA DE ASESORAMIENTO PSICOLOGICO PARA LA SENSIBILIZACION DE UNA MUESTRA DE PERSONAL DE SALUD ANTE SITUACIONES DE PERDIDA/DUELO	SUGERENCIA ARRIESGADA PROBAR CON “ACTITUDES HACIA” A TRAVES DE UN CINE FORO O QUEDARSE CON LA VARIABLE SENSIBILIZACION. LA GRAN VENTAJA DEL CINE FORO ES QUE EN MEDIO DIA YA ESTARIA COMPLETA LA PARTE PRACTICA DE LA INVESTIGACION. HAY QUE SONSACAR/SEDUCIR AL PUBLICO CON COMIDA O DARLE UN SESGO ACADEMICO Y HACERLO CON ESTUDIANTES DE LA ESCUELA. CONSIDERAR TRABAJAR CON: PERDIDA O DUELO? POBLACION “ESPECIAL” DIFICIL DE INVESTIGAR?? DE LA INTRODUCCION: VINCULACION CON EL ASESORAMIENTO PSICOLOGICO?? NO SE HABLA DE LA SENSIBILIZACION REDACCION ANS!!
EFECTOS DE UN PROGRAMA DE ASESORAMIENTO PSICOLOGICO BASADO EN LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN EL ESTRÉS ACADEMICO EN UNA MUESTRA DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS	LOS EFECTOS FINALES DEL PROGRAMA SERIA ALGUN TIPO DE REDUCCION “SIGNIFICATIVA” DEL ESTRÉS ACADEMICO LO CUAL IMPLICARIA SU MEDICION EN EL MEDIANO/LARGO PLAZO LO CUAL RESULTS DIFICIL/IMPOSIBLE. LO IDEAL SERIA DOTAR A LOS PARTICIPANTES DE HERRAMIENTAS DE INT. EMOC. Y EVALUAR SU ADQUISICION. DE LA INTRODUCCION: IDENTIFICAR IDE?? PARA QUE?? ANS!! ACLARAR Y VINCULAR ASEGURARSE QUE EL ABORDAJE INVESTIGATIVO  CON LA INTELIGENCIA EMOCIONAL ( DE LIMITADAS INVESTIGACIONES COMO UDS. LO SEÑALAN ) POSEA UNA ADECUADA AMPLITUD ACADEMICA FALTA DE CIERRE DEMASIADO EXTENSO INNECESARIAMENTE VINCULACION CON EL ASESORAMIENTO PSICOLOGICO??

En los tiempos letonicos del Tao

Taonadamente

LINKS DE INSPIRACION

 Marina Raskova una de las mas notables Nachthexen.

LINKS DE INSPIRACION, NADA DE RECORTA Y PEGA, HAY CONSIDERACIONES ETICAS, MORALES, LEGALES, ACADEMICAS ETC. ETC. ETC.

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ESTADO DE LAS COSAS EN SEMINARIO I

Cuando uno recibe de manos de otra instancia de responsabilidad, la lógica implica evidenciar “una línea base” a fin de clarificar ante todos “el estado de las cosas” en el momento del traspaso.

Bueno he aquí “el estado de las cosas” en Seminario de Investigación I.

ALUMNO CODIGO *	CALIFICACION Y OBSERVACIONES
407	REPROBADO No realizo entrega alguna en el lapso pautado
444	REPROBADO Se le dieron dos (2) prorrogas. No realizo entrega alguna en el lapso pautado
840	APROBADO Este alumno va encaminado. Logró los objetivos de la primera entrega, y ademas, colocó más referencias de las solicitadas. Necesita aclarar (al redactar y conceptualmente) el tema de las competencias, el afrontamiento y la inteligencia emocional; y agregar investigaciones que se aproximen a lo que tu desea hacer. Entregó antes de la fecha pautada.
612	REPROBADO Observaciones al título propuesto. Buena redacción, pero poca conexión de ideas. Atento al uso de conectores y administración del espaciado. Faltan muchas referencias. Poca descripción de las investigaciones, y poco desarrollo en la caracterización de la población.
910	APROBADO Esta entrega fue sobresaliente. La mejor de todas. A pesar de ello, y conociendo al alumno, me genera cierta duda,  ya que no coincide  con la calidad de los trabajos escritos presentados en el pasado. Alta cantidad y calidad de las referencias. Atento a las normas APA, por ejemplo, la cursiva cuando corresponde.
861	APROBADO ( CON RESERVAS) Buena redacción. Creo que hay claridad y factibilidad en lo que desea hacer. Para este tema en particular, más aún considerando que es un programa, es fundamental contemplar y desarrollar un apartado dirigido exclusivamente al tema de la ética. Debe atender al formato enviado para la presentación de la entrega. Mejorar aspectos formales de la entrega: sangrías, espaciados, márgenes.
879	APROBADO Buena entrega. Observaciones al título propuesta. Observaciones de fondo: le recomendé que use directo  Inteligencia Emocional, sin contemplar tanto el esquema de las competencias, pero si es su deseo, debe saber cómo explicarlo, relacionarlo e hilarlo. Entregó antes de la fecha pautada.
363	REPROBADO No realizo entrega alguna en el lapso pautado
369	APROBADO Buena entrega. Objetivos cumplidos y sobrepasados. Mayor número de referencias. Debe atender a la hilación, organización y uso de conectores al redactar.
328	REPROBADO Observaciones al título propuesto. Esta entrega está bastante organizada y estructurada. Lo que colocó estuvo desarrollado. Se evidencia que se dedicó a la entrega. Sin embargo, no alcanzó el número esperado de referencias, el cual era el objetivo principal. Tenía un cúmulo de ideas y cosas por querer hacer (lo demostró en clase, en donde se le orientó y aclaró un poco más en lo que desea hacer).
698	REPROBADO Está claro y definido en lo que quiere, pero no se sienta a escribir, a trabajar. Me ha mandado mensajes con millones de excusas para que le de oportunidad de entregar luego. Me gusta la especificidad y pertinencia de varias de sus referencias. Además, se nota que se tomó el tiempo para introducir la información redactada, sintetizarla y asociarla a la luz de lo que desea hacer. Sin embargo, no cuenta con el mínimo de referencias exigido.
471	REPROBADO Entrega muy deficiente. Calidad de la Redacción, mínimo necesario. Es necesario ampliar el número de referencias. Desarrollar más a cada autor. Atención a las Normas APA
371	REPROBADO Buen título, aunque falta un poco de especificidad. Entrega muy parca. Faltan muchas referencias. Requiere determinar población puntual a la que desea estudiar.

*A fin de mantener un grado de discrecionalidad ( aunque son informaciones de fuente academica y por ende de carácter publico) y siendo mi estilo ( el bosque de la prudencia) el código se refiere a los 3 ultimos números de cedula del alumno.

         Bueno considerando los reprobados que entregaron y los reprobados que no  entregaron constituyen un  61.53% ( una amplia mayoría ) de los 13 alumnos cursantes de la asignatura.

         En lo personal y académico siempre he considerado, que estoy ante una comunidad de ADULTOS, los cuales poseen posibilidades infinitas de superación al logro, lo que  si quiero que quede claro, es su situación actual ANTE LA ASIGNATURA, y que a la final todo dependerá de la entrega de un anteproyecto de CALIDAD el dia 6 de Marzo, se los digo hoy DE CALIDAD, no me conformare con semicachivaches, no es el estilo ni de la materia ni del Departamento.

         Hay una situación de Gestalten no cerrada con respecto a la ultima entrega, por lo que adicional a lo que se pidió para este Vie 6 de Febrero, los alumnos entregaran de manera OBLIGATORIA,  una hoja con la siguiente información: Titulo, Nombre de los participantes, Objetivos: ( Generales y especificos).

En los tiempos Taonados de Oricalco,

Prof. Andres Sanz

OTRA VISION DE LA COMPASION CHARLA EN TED

Kwan Yin

Joan Halifax 

Charla en TED

LA COMPASION Y EL VERDADERO SIGNIFICADO DE LA EMPATIA

Quiero abordar el tema de la compasión. La compasión tiene muchas caras. Algunas son feroces; otras son coléricas; algunas son tiernas; otras son sabias. Citando algo que dijo el Dalai Lama una vez; dijo: "El amor y la compasión son necesidades. No son lujos. Sin ellos, la Humanidad no puede sobrevivir". Y yo sugeriría, que no sería solamente la Humanidad la que no sobreviviría, sino todas las especies de este planeta, tal como lo hemos oído hoy. Son los grandes felinos, y también el plancton.

Hace dos semanas, estuve en Bangalore, en India. Tuve el privilegio de poder enseñar en un hospicio en las afueras de Bangalore. Y temprano en la mañana fui al pabellón principal. En ese hospicio, había 31 hombres y mujeres en agonía. Me acerqué a la cabecera de la cama de una anciana que respiraba jadeando, muy frágil, obviamente en la etapa final de la agonía. Observé su rostro. Observé el rostro de su hijo, que estaba a su lado, y su rostro estaba hendido de pena y confusión.

Y recordé una cita del Mahábharata, la gran epopeya india: "¿Qué es lo más asombroso de este mundo, Yudhisthira?" Y Yudhisthira respondió: "Lo más asombroso de este mundo es que a nuestro alrededor la gente puede estar muriéndose y no nos damos cuenta de que también nos puede suceder a nosotros". Miré hacia arriba. Y había mujeres jóvenes ocupándose de esos 31 moribundos de aldeas cercanas a Bangalore. Observé el rostro de una de estas mujeres, y pude ver la fuerza que surge si hay realmente compasión natural Observé sus manos mientras bañaba a un anciano.

(…)

Entonces nos preguntamos: ¿En qué consiste la compasión? Y hay varias facetas. Existe la compasión referencial y la no referencial. Pero, ante todo, la compasión está compuesta de esa capacidad de ver con claridad la naturaleza del sufrimiento. Es esa habilidad de mantenerse firme y de reconocer también que no somos ajenos a ese sufrimiento. Pero eso no es suficiente, porque la compasión que activa la corteza motora, significa que aspiramos, que de hecho aspiramos a transformar el sufrimiento. Y, si somos muy bendecidos, nos involucramos en actividades que transforman el sufrimiento. Pero la compasión tiene otro componente, y ese componente es realmente esencial. Ese componente consiste en que no podemos aferrarnos al desenlace.

He trabajado con personas moribundas por más de 40 años. Y he tenido el privilegio de trabajar con personas en pena de muerte en una cárcel de máxima seguridad por 6 años. Y comprendí, con mucha claridad, que traer mi propia experiencia de vida de haber trabajado con moribundos y capacitando acompañantes, que cualquier apego al desenlace distorsionaría profundamente nuestra propia capacidad de estar bien presentes en toda la catástrofe.

Y cuando trabajé en el sistema penitenciario, lo siguiente, se me hizo muy claro: muchos de nosotros en esta sala, y casi todos los condenados a pena de muerte con los que trabajé, nunca experimentamos la compasión en carne propia. La compasión es en realidad una cualidad humana inherente. Está presente en todo ser humano. Pero las condiciones para que se active la compasión, para que se suscite, son muy particulares. Hasta cierto punto, pasé por eso, desde la enfermedad en mi niñez. Eve Ensler, a quien oiremos luego, desarrolló esta condición de manera asombrosa a través de varias formas de sufrimiento por las que ha pasado.

Y lo fascinante es que la compasión tiene enemigos, y esos enemigos son cosas como la lástima, la indignación moral, el miedo. Y bien saben que tenemos una sociedad, un mundo, paralizado por el miedo. Y en esa parálisis, por supuesto, nuestra capacidad de ser compasivos también está paralizada. La mismísima palabra "terror" es global. Y el propio sentimiento de terror es global. Entonces, de alguna manera, nuestro trabajo es enfrentarnos a esta representación, a este arquetipo que ha invadido la psique de todo el planeta.

Ahora sabemos por la neurociencia que la compasión tiene algunas cualidades extraordinarias. Por ejemplo: una persona que está abierta a la compasión, ante la presencia del sufrimiento, siente ese sufrimiento mucho más de lo que lo sienten la mayoría de las personas. Sin embargo, regresa a su estado anterior mucho antes. Esto se llama "resiliencia". Muchos pensamos que la compasión nos agota, pero les aseguro que es algo que realmente nos anima.

Otra cosa acerca de la compasión es que realmente aumenta lo que se denomina integración neutral. Involucra a todas las áreas del cerebro. Y algo más que ha sido descubierto por varios investigadores en Emory y en Davis y demás, es que la compasión fortalece al sistema inmune. Oigan, vivimos en un mundo muy nocivo.  Muchos nos estamos retrayendo ante la presencia de venenos físicos y psicosociales de las toxinas de nuestro mundo. Pero la compasión, el generar compasión de hecho moviliza nuestra inmunidad.

Saben, si la compasión es tan buena para nosotros, tengo una pregunta: ¿Por qué no les enseñamos a nuestro hijos a ser compasivos? (Aplausos) Si la compasión es tan buena para nosotros, ¿Por qué no capacitamos a los profesionales de la salud en compasión, para que puedan hacer lo que se supone que deben hacer, que es realmente transformar el sufrimiento? Si la compasión es tan buena para nosotros, ¿Por qué no votamos la compasión? ¿Por qué no votamos a los funcionarios de nuestros gobiernos basándonos en la compasión? Para que podamos tener un mundo más comprensivo. En el budismo, decimos: "Se requiere una espalda fuerte y un frente suave". Se necesita de una gran fortaleza en la espalda para sostenernos en medio de la adversidad. Y esa es la cualidad mental de la ecuanimidad.

Pero también es necesario un frente suave; la capacidad para estar abiertos al mundo tal y como es, de tener un corazón desguarnecido. Y el arquetipo de esto en el budismo es Avalokiteshvara, Kuan-Yin. Es un arquetipo femenino: Ella que percibe el llanto y el sufrimiento en el mundo. Ella se resiste, con 10.000 brazos, y en cada mano, hay un instrumento de liberación, y en la palma de cada mano, hay ojos, y estos son los ojos de la sabiduría. Digo que, por miles de años, ha habido mujeres, ejemplificando, conociendo íntimamente, el arquetipo de Avalokiteshvara, de Kuan-Yin, ella que percibe el llanto y el sufrimiento en el mundo.

(…)

Pero del otro lado de la ecuación es que hay que salir de la cueva. Hay que adentrarse en el mundo como lo hizo Asanga que buscaba desarrollar el Buda Maitreya luego de 12 años de estar en una cueva. Dijo "Me voy de aquí". Y está yendo por el camino. Y vislumbra algo. Observa, es un perro, cae en sus rodillas. Ve que el perro tiene una herida grande en una pata. La herida está llena de gusanos. Saca su lengua para quitar los gusanos, y no lastimarlos. En ese momento, el perro se transforma en el Buda del amor y la bondad.

Taonadamente editada

Aqui dos libros de la Terapia de la Compasion:

https://mega.nz/#!eZ9nURYJ!t8eqg32xyBkS93T5XN-7k_6akXY_nyzlZKogtFvrjt0

La version completa aqui:

http://www.ted.com/talks/joan_halifax/transcript?language=en

PLANILLA DE PRORROGA

COMO VEO QUE ALGUNOS DE USTEDES ESTAN CHAPOTEANDO FUTILMENTE COMO GALAPAGOS EN EL MAR DE LA IGNORANCIA AQUI LES DEJO ESTE LINK DE DONDE PUEDEN BAJARSE LA PLANILLA DE PRORROGA.

https://mega.co.nz/#!x0MUxBIJ!l1jsEHH24tlq087HJFNtB7N1qchaEM_9BEwhSqS5PDI


SOLO SE PUEDE BAJAR CON NAVEGADOR CHROME O FIREFOX.

SOLO PARA AQUELLOS QUE TIENEN TUTOR!!!

SANCHEZKY